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人教版五年级劳动教育上册全册教案
第一章 生活自理爱劳动
劳动项目一 洗杯子
课题 | 清洗杯子 | 单元 | 一单元 | 学科 | 劳动 | 年级 | 五年级 |
学习目标 | 1.劳动观念：通过清洗杯子，养成自己的事情自己做的劳动观念。 2.劳动能力：了解清洗杯子的方法，能够自己动手清洗杯子，提高动手实践能力。 3.劳动习惯与品质：在劳动中，养成认真、细致、耐心的劳动品质。 4.劳动精神：在清洗杯子的过程中，形成做事认真，不怕累，肯吃苦的精神品质。 | ||||||
重点 | 通过清洗杯子，养成自己的事情自己做的劳动观念。 | ||||||
难点 | 了解清洗杯子的方法，自己动手清洗杯子的能力。 | ||||||
教学过程 | |||||||||||||||||||
教学环节 | 教师活动 | 学生活动 | 设计意图 | ||||||||||||||||
导入新课 | 猜谜：前后一个样，独耳旁边站。天天大口张，喝水不吃粮。 (打一生活用品) 谜底：杯子 杯子在我们的生活中，用它喝水、喝牛奶等，但要经常清洗，否则很容易滋生细菌。 你知道怎样清洗杯子吗？今天同学们一起动一动手，把杯子洗干净吧！ | 猜谜引发思考，引入主题。 | 通过猜谜，激发学生的兴趣，从而引出与本课题相关的话题，启发学生，为后文铺垫。 | ||||||||||||||||
讲授新课 | 一、自己的事情自己做 温馨提示：清洗工具有很多种，同学们可以根据实际需要进行选择。 清洗杯子的过程： （3）用长柄刷从里到外刷洗杯子的每个角落。 视频《清洗杯子的方法》。 二、劳动收获 出示照片 2.在清洗杯子的过程中，你发现了哪些小技巧或者需要注意的地方？整理一下，和同学们分享吧！ 学生2：果皮浸泡法，水杯中的异味也可以用橙皮或苹果皮去除。这很简单。将水果中的橙皮或苹果皮放入水杯中，然后倒入一些水，然后用果皮擦拭玻璃并冲洗干净。 学生3：碱性表面化学反应方法，碱性面条和苏打粉也可以去除异味。我们可以将一些苏打粉或苏打粉放入水杯中，然后将清水倒入水杯中。 学生4：牛奶清洗方法，如果您家中有牛奶，则无需专门购买，只需喝剩下的即可。将牛奶倒入水杯中进行清洗，然后将其冲洗掉。 学生5：牙膏除臭方法，我们都知道牙膏可以清除口腔中的异味。实际上，牙膏还可以去除水杯中的异味。为此，我们可以将牙刷上的牙膏挤压并清洁水杯，以消除水杯的异味。 学生6：盐水清洗方法，我们都知道食用食盐可用于烹饪，而且去除异味也非常好。我们可以在水杯中放入盐，然后将水倒入水杯中以清洁水杯。气味将被迅速清除。 学生7：茶煮法，要去除水杯的异味，也可以将热水煮沸，然后将特有的水杯放入沸腾的热水中，并加入几片茶叶，这样，在去除特有的气味后，便会散发出淡淡的茶香。 清洗杯子注意什么： （1）由于手不易进入杯底，可以用旧筷子来控制软布。 （2）如果保温杯是锈钢材质，不要用钢丝球等比较粗糙的清洗工具清洗，因为这些刷洗工具容易伤害水杯内壁。 视频《清洗杯子的小妙招》。 4.杯子有了茶垢怎样清洗？ 视频：清洗茶垢的方法。 三、劳动评价
四、拓展天地 1. 杯子的种类很多,除了有敞口杯,还有吸管杯。天放学后,同学们尝试清洗吸管杯吧！ 视频：吸管刷清洗吸管杯 3.清洗不锈钢、陶瓷、玻璃杯的技巧？ （1）清洗不锈钢杯子的技巧： 第一个用食用盐清洗，食用盐每一个家庭的厨房都有，而且成本很低。把盐放入有茶垢的不锈钢杯中，用小刷子或小抹布来回刷，直到去除茶垢为止。在刷茶垢的进程中可以加入少许热水，去除茶垢效果会好些。 第二个用醋清洗，首先用热水把杯子加热，然后根据不锈钢杯子的大小倒入适量的醋，等待4-5分钟然后就可以用刷子清理干净 第三个用牙膏清洗，首先把牙膏均匀地抹在不锈钢杯的内壁，然后用刷子刷出泡沫，就放着等待5-10分钟，等茶垢溶解就可以清洗了。 （2）清洗陶瓷杯子的技巧： ①用牙膏清洗。将牙膏涂在内壁上,用牙刷刷就可以将杯子刷得干干净净的。 ②用醋清洗。先用白醋加水浸泡一会儿，再用牙刷刷洗，可以洗掉污垢。 | 阅读、了解清洗杯子所需的物品 。
学生根据操作步骤进行实践。 视频，清洗杯子的过程 。 实践分享，说说清洗杯子的小妙招及注意事项。 对自己清洗杯子的劳动实践过程给予正确的评价。 学习拓展延伸,了解清洗不锈钢、陶瓷、玻璃杯的技巧。
| 通过劳动准备，引导学生对清洗杯子做好准备，为学习刷牙打好基础。 引导学生通过动手实践学习清洗杯子的正确方法，提高动手实践能力。 通过视频，让学生更加熟练掌握清洗杯子的方法 。 通过劳动成果分享，让学生了解 清洗杯子的小妙招及注意什么。 通过自我评价、同学互评和老师家长评价,引导学生增进对自我劳动水平的认知，并能对不足之处予以改进。 通过拓展延伸，引导学生对清洗杯子的了解,激发学生热爱养成清洁、讲卫生的好习惯！
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课堂练习 | 说一说，清洗杯子的故事，和同学们一起分享。 | 想一想，做一做 | 完成随堂练习题 | ||||||||||||||||
课堂小结 | 同学们， 本节课我们了解清洗杯子的方法，让我们懂得从小就要养成爱清洁，讲卫生的好习惯。 | 对本节课内容进行总结概括。 | |||||||||||||||||
板书 | 清洗杯子 清洗杯子的方法步骤 劳动收获 劳动评价 拓展园地 | ||||||||||||||||||
我的课外劳动日记(一)
动项目二 煮面条
课题 | 煮面条 | 单元 | 一单元 | 学科 | 劳动 | 年级 | 五年级 |
学习目标 | 1.劳动观念：通过煮面条，懂得替父母分担家务的道理。 2.劳动能力：了解煮面条的方法，能自己动手煮面条，培养自己照顾自己的能力。 3.劳动习惯与品质：养成认真、仔细做事，合理安排事情的劳动习惯和品质。 4.劳动精神：通过煮面条，培养学生的烹饪兴趣，形成吃苦耐劳的精神和增强安全意识。 | ||||||
重点 | 通过煮面条，懂得替父母分担家务的道理。 | ||||||
难点 | 了解煮面条的方法，能自己动手煮面条，培养自己照顾自己的能力。 、 | ||||||
教学过程 | |||||||||||||||||||||||
教学环节 | 教师活动 | 学生活动 | 设计意图 | ||||||||||||||||||||
导入新课 | 猜谜语：本来一大片，变成条条线，是线不做衣，碗里常常见。（打一食物） 谜底：面条 面条已有上千年的食用历史，它含有丰富的营养，是中国人的传统主食。 那么，你会煮面条吗？ 今天，我们一起学习《煮面条》，从中寻找答案吧！ | 设疑引发思考，引入主题。 | 通过设疑，激发学生的兴趣，从而引出与本课题相关的话题，启发学生，为后文铺垫。 | ||||||||||||||||||||
讲授新课 | 一、自己的事情自己做 （6）把面条从凉白开里捞出放入碗中，一碗面条就煮好了。 视频：煮面条。 二、劳动收获 1.拍一张你煮面条的照片，展示给同学们吧！ 2.你还知道哪些煮面条的注意事项？ （3）用旺火煮开，每开锅一次点一次水，点两次水，就可以出锅。 煮湿面一定要注意用旺火，否则温度不够高，面条表面不易形成黏膜，面条就会溶化在水里。 2.说一说，煮面条的小窍门？ 视频：煮面条的小窍门。 三、劳动评价
四、拓展天地 视频：煮饺子的过程。 2.了解面条 面条是一种非常古老的食物,它起源于中国,有着源远流长的历史。关于面条最早的文字记载出现于东汉年间，距今已近一千九百年。 3.你知道长寿面吗？ 传统中华面条--长寿面。中国人每逢生辰设于宴会最后必吃食品，因面条长长的，寓意长命百岁。古时吃长寿面象征祝福新生男婴长命百岁，此世俗一直沿袭下来。吃面时要将一整条面一次过吞下，既不可以筷子夹断，亦不可以口咬断之。吃长寿面除寓意长寿外，也代表敬老。有传黄帝于冬至当日得道成仙，自此以后的每一个冬至都以吃长寿面代表敬老，所以长寿面又称"冬至面"。其实有关"长寿面"的意义众说纷纭，以上仅属其中。 4.如何选购面条？ （1）应首选品牌知名度较高的产品，因为品牌知名度较高的产品的生产企业，都具有一定的生产规模，企业注重产品质量。多次国家监督抽查结果也表明，这些企业的产品质量是有一定保障。 （2）从感官上进行粗略判断。①外表:好挂面包装紧，两端整齐，竖提起来不掉碎条②闻味:抽出几根陵劝辩面条，或在面条的一端用鼻子闻一下，应有芳香的小麦面粉味，而无霉味或酸味、异味。③试筋力:质量好的挂面，用手捏着一根面条的两端，轻轻弯曲，其弯度达到5cm以上。 （3）注意包装是否结实，整齐美观，名牌厂家多数采用自动包装机包装。（4）应注意产品包装上是否标明了厂名、厂址、产品名称、生产日期、保质期、配料等内容，最好不要购买既无厂名、厂址又无产品名称、生产日期的白袋包装的产品。 | 阅读、了解煮面条所需的物品。
学生根据购物步骤进行实践。 说一说，自己煮面条的过程。 实践分享，说出煮面条的技巧。 劳动中，说出自己的体会与心得。 学习拓展延伸,了解面条；长寿面及如何选购面条。 | 引导学生做好相关的劳动准备，以便为接下来的动手实践打下基础。
引导学生通过动手实践学习煮面条的正确方法，提高动手实践能力。 通过自己煮面条，让学生更加熟练掌握煮面条的方法。 通过自己劳动实践，引导学生总结煮面条的小技巧。 通过自我评价、 通过拓展延伸，引导学生对面条、长寿面及其如何选购面条的 的理解和认知,拓宽学生知识面的同时，培养学生对中华传统美食的热爱。
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课堂练习 | 说一说，你煮面条的小故事，和同学们分享。 | 想一想，做一做 | 完成随堂练习题 | ||||||||||||||||||||
课堂小结 | 今天，我们学习了煮面条的方法，回家后，用今天学到的本领做一份“煮面条”，给爸爸、妈妈、爷爷、奶奶吃，让他们也尝尝你的手艺吧！ | 对本节课内容进行总结概括。 | |||||||||||||||||||||
板书 | 煮面条 煮面条的方法 劳动收获 劳动评价 拓展园地 | ||||||||||||||||||||||
我的课外劳动日记(二)
劳动项目三 制作扇子
课题 | 制作扇子 | 单元 | 二单元 | 学科 | 劳动 | 年级 | 五年级 |
学习目标 | 1.劳动观念：通过制作扇子，体会在劳动中体会动手又动脑的乐趣。 2.劳动能力：了解制作扇子的方法，掌握制作扇子的步骤，培养大胆创新的劳动能力。 3.劳动习惯与品质：能借助材料丰富作品，感受中国扇文化之美丽，在制作过程中养成认真细致、有始有终的劳动习惯和品质。 4.劳动精神：通过实践活动，养成大胆动手表现创造美的劳动精神。 | ||||||
重点 | 通过制作扇子，体会在劳动中体会动手又动脑的乐趣。 | ||||||
难点 | 了解制作扇子的方法，掌握制作扇子的步骤，培养大胆创新的劳动能力。 | ||||||
教学过程 | |||||||||||||||||||
教学环节 | 教师活动 | 学生活动 | 设计意图 | ||||||||||||||||
导入新课 | 猜谜语： 有风身不动，一动就生风，人间不用我，要等起秋风。 （打一常见物） 谜底：扇子。 扇子是我们夏天解暑的一种工具,他能使我们凉快。扇子有很多形状,用不同的材料可以制作羽毛扇,芭蕉扇,纸扇,香木扇,丝绸扇等,很多扇子上还有不同的图案,可以挂在墙上装饰房间,还可以用来跳舞。 同学们，你能发挥想象力,设计一把既实用又美观的扇子吗？今天，就让我们一起来学习《制作扇子》在制作的过程中体会劳动的乐趣吧！ 出示课题。 | 谜语引发思考，引入主题。 | 通过谜语，激发学生的兴趣，从而引出与本课题相关的话题，启发学生，为后文铺垫。 | ||||||||||||||||
讲授新课 | 一、 我劳动 我快乐 1.准备好了 彩纸 水彩笔 线、剪刀 胶水 2.小贴士 扇子具有多种功能，如招风驱虫、表情达意、文化传承等。 3.安全提示 动手操作时，一定要注意安全。 4. 了解扇主要由哪些部分组成的？ 主要由扇面、扇骨边和扇骨（扇柄）组成。 5.开始做扇子吧 （1）制作扇子的过程： ①取1张正方形橘色卡纸。分别裁剪宽度为0.5 cm 的白色卡纸条两张和黄色卡纸条两张。 ②先将黄色卡纸条粘贴在橘色卡纸的上下两侧，再将白色卡纸条沿着黄色卡纸条内侧粘贴。 ③用白色的笔在橘色卡纸中心画圆形,再沿着圆形向外画出8条线。 ④将画好的卡纸沿着未粘贴彩色卡纸条的边，一正一反折叠。用同样的方法制作两个扇面。 ⑤用胶水把两个扇面粘在一起。 ⑥把做好的大扇面从中间折叠，用白色的线系在大扇面的折痕处。 ⑦先用胶水将入扇面一侧的开口粘好，再毛液水将大扇面另外一侧的开口分别与宽度适中的黄色卡纸条粘好。 ⑧一把漂亮的香橙扇子就做好了。 （2）说一说，你制作扇子的过程？ 视频：制作扇子的过程。 二、 劳动收获 1.展示一下你亲手制作的扇子吧！ 看看我做的扇子。 我的自制西瓜扇 出示照片。 2.在制作扇子的过程中，你遇到了什么问题，你是怎样解决的？ 学生1：在制作扇子时，扇柄找不到合适的东西，经过小组讨论，觉得最适合做扇柄的就是冰棍杆。 学生2：在制作时，发现扇面的纸张软，做出的扇子不坚挺，最后我们采用厚的彩纸来制作，效果很好。 三、劳动评价
四、拓展天地 1.扇子的寓意 折扇，寓意做人要有风骨；团扇代表着团圆、友善、吉祥如意。 2.说一说，扇子的起源？ 扇子史传上最初称为“五明扇”，据传是虞舜所制。舜为广开视听求贤自辅，曾制作五明扇。从秦至汉都在沿用，张打此扇是在向外界表明吸纳贤才的主张，但到了魏晋之时竟成为皇帝的专用。 殷周时期已出现了一种“翟扇”，那是用五光十色的野鸡尾羽做成的，故有“羽扇”之说。早期的扇子并非用来纳凉，而是用作统治者礼仪之具，所以又叫“仪仗扇”。中国秦汉以后，扇子的形制主要有方、圆、六角等形，扇子的面料采用丝织的绢素，由于宫中用得多，故又称“宫扇”。 隋唐两代，盛行于世的主要是纨扇和羽扇，以及少量的纸扇。宋以后，折扇渐渐流行。明清时期，浙江、苏州、四川等地盛产折扇，题字作画亦兴于此。这一精湛的技艺从明代开始传入欧洲，然后风行世界。 3.扇子的种类？ 在中国，扇子的种类包括羽毛扇、蒲扇、雉扇、团扇、折扇、绢宫扇、泥金扇、黑纸扇、檀香扇等。有些已经列入国家级非物质文化遗产名录。 4.我国的四大名扇 江苏檀香山、广东画扇、四川竹丝扇、浙江凌绢扇。 5.不同的扇子在制作过程中可以融入不同的情感和价值观。 接下来,同学们可以发挥想象力和创造力,制作一把关于传统节日的扇子。 视频：传统的纸团扇的制作过程。 | 阅读、了解制作扇子所需的物品。
学生根据操作步骤进行实践。 视频，制作扇子的过程。 实践分享，说说自己劳动收获。 对制作扇子的劳动实践过程给予正确的评价。 学习拓展延伸,了解扇子的起源、种类及四大名扇。
| 通过劳动准备，引导学生对制作扇子做好准备，为后面学习打好基础。
引导学生了解扇子的组成，通过动手实践学习制作扇子的正确方法，提高动手实践能力。 通过视频，让学生更加熟练掌握制作的方法。 通过劳动成果分享，让学生了解制作中得与失。 通过自我评价、 通过拓展延伸，引导学生对扇子了解和认知,拓宽学生知识面的同时，激发学生更加祖国的扇子文化！ | ||||||||||||||||
课堂练习 | 制作一个创意扇子，送给自己最尊敬的人。 | 想一想，做一做 | 完成随堂练习题 | ||||||||||||||||
课堂小结 | 今天,我们学习了制作扇子的方法，感受到在制作中动手、动脑的乐趣，希望同学们，充分发挥自己的聪明才智，制作出更有创意的扇子来！ | 对本节课内容进行总结概括。 | |||||||||||||||||
板书 | 制作扇子 制作扇子的方法步骤 劳动收获 劳动评价 拓展天地 | ||||||||||||||||||
我的课外劳动日记(三)
第二章 生产劳动我爱学
劳动项目四 废旧布料缝沙包
课题 | 废旧布料缝沙包 | 单元 | 二单元 | 学科 | 劳动 | 年级 | 五年级 |
学习目标 | 1.劳动观念：通过缝制沙包，体会动手劳动的乐趣。 2.劳动能力：了解缝制沙包的方法，掌握缝制沙包的步骤，提高动手实践的劳动能力。 3.劳动习惯与品质：通过认真、仔细做事，养成乐于动脑、勤于动手的习惯。 4.劳动精神：通过实践活动，养成认真细致、吃苦耐劳的劳动精神。 | ||||||
重点 | 通过缝制沙包，体会动手劳动的乐趣。 | ||||||
难点 | 了解缝制沙包的方法，掌握缝制沙包的步骤，提高动手实践的劳动能力。 | ||||||
教学过程 | |||||||||||||||||||
教学环节 | 教师活动 | 学生活动 | 设计意图 | ||||||||||||||||
导入新课 | 视频：丢沙包游戏。 沙包可以做投沙包游戏、玩投远比赛、玩跳房子游戏,抓五子游戏等,玩沙包既开心有趣,还有益于身体健康。 那么，你会缝制沙包吗？ 今天，就让我们一起来学习《废旧布料缝沙包 面》从中寻找答案吧！ 出示课题。 | 游戏引发思考，引入主题。 | 通过游戏，激发学生的兴趣，从而引出与本课题相关的话题，启发学生，为后文铺垫。 | ||||||||||||||||
讲授新课 | 一、 我劳动 我快乐 1.准备好了 废旧布料或衣物 填充物 顶针 针线 剪刀 纸、尺子、笔 2.小贴士 要挑选质地较密实的废旧布料或衣物缝制沙包。 二、开始做沙包吧 1.废旧布料缝沙包的过程： （1）在废旧布料上面出两个长24 cm，宽 8cm 的长方形。 （2）在纸上画出两块布料缝制的示意图。 缝制时要将对应的7个边缝在一起、留下1 个开口。 （3）根据步骤 1 剪好两块布料备用。 （4）先根据步骤 2 进行缝制，再把布料从未缝合处翻过来，形成一个彩色布料在外的立方体。 （5）把填充物从未缝合处装入沙包口。 （6）缝合收口 。 （7）一个漂亮的沙包就很好啦！ 沙包可以用一种颜色的布料裁剪缝制，也可以用多种颜色的布料拼接缝制。 2.说一说，缝制沙包的过程？ 视频：缝制沙包的方法。 3.缝制沙包注意什么？ 裁剪:大小适中 1.将废旧布料变成了好看、好玩的沙包,同学们从中收获了乐趣。 给你的劳动成果拍张照片，留作纪念吧！ 出示照片。 2.你觉得制作中最困难的步骤是什么？你是怎样克服的？ 学生1：我在缝制沙包时，沙包里面装得太饱，使得沙包太涨，后来，我重新装入适量的填充物，沙包变得轻重适宜了。 学生2：我在缝制沙包时，针法不对，后来，我采用藏针法，这样沙包就美观了。 四、劳动收获
五、拓展天地 1.动动手，缝制不同形状的沙包。 缝制：正方形、长方形、三角形、绣球形等。 2.试一试，利用多种布料做一个多彩的沙包。 出示多种废旧布料缝制的沙包。 3.了解平针法、回针法和藏针法，来缝制沙包。 视频：平针法、回针法和藏针法。 4.说一说，废旧布料还能做什么？ 奶垫、儿童服装、购物袋、坐垫、套袖等等。 | 阅读、了解废旧布料缝沙包所需的物品。
学生根据操作步骤进行实践。 视频，废旧布料缝沙包的过程。 实践分享，说说自己劳动收获。 对废旧布料缝沙包的劳动实践过程给予正确的评价。
| 通过劳动准备，引导学生对废旧布料缝沙包做好准备，为后面学习打好基础。
引导学生了解和面的正确方法，提高动手实践能力。 通过视频，让学生更加熟练掌握制作的方法。 通过劳动成果分享，让学生了解制作中得与失。 通过自我评价、 通过拓展延伸，引导学生对平针法、回针法和藏针法，来缝制沙包了解和认知,拓宽学生知识面的同时，激发学生缝制更好的沙包！ | ||||||||||||||||
课堂练习 | 说一说，你和面的趣事，和同学们一起分享。 | 想一想，做一做 | 完成随堂练习题 | ||||||||||||||||
课堂小结 | 今天,我们学习了废旧布料缝制沙包的方法，掌握三种针法缝制沙包的技巧，体会其中乐趣，今后，让我们发挥聪明才智，利用废旧布料做出更好更适用的物品！ | 对本节课内容进行总结概括。 | |||||||||||||||||
板书 | 废旧布料缝沙包 废旧布料缝沙包的方法步骤 劳动收获 劳动评价 拓展天地 | ||||||||||||||||||
我的课外劳动日记(四)
劳动项目五 设计制作海报